四川招生網(wǎng) > 學(xué)校動(dòng)態(tài) >學(xué)校動(dòng)態(tài) > 成都郫縣希望學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)
來源:成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校 發(fā)布時(shí)間:2020-11-07 13:30:58 閱讀:1451人瀏覽 在線咨詢招生老師
摘要:
成都職高有哪些學(xué)校比較好,成都職高學(xué)校如何,有什么優(yōu)勢(shì)?初中畢業(yè)后很多學(xué)生都想知道讀高中好還是讀職高好,其實(shí)不論哪一個(gè),只需自己控制了一門技術(shù)走哪兒都不用吃虧。俗話說“學(xué)問改動(dòng)命運(yùn),技藝就是財(cái)富”。要想讓自己獲得更多的學(xué)問與技藝,在求職和工作中占領(lǐng)優(yōu)勢(shì),更好更快地走向成功,選擇一所好的職業(yè)學(xué)校是一種非常有效的好方法。下面我為大家搜集了一些學(xué)校的資料供你參考。
多年來,國(guó)度十分關(guān)心技藝人才的培育,高度注重中專學(xué)校的展開,出臺(tái)了一系列有關(guān)促進(jìn)中職教育革新展開和加強(qiáng)技藝人才隊(duì)伍樹立的政策。在“以效勞為目的、以就業(yè)為導(dǎo)向、以才干為本位”的辦學(xué)指導(dǎo)思想的指引下,成都鐵路學(xué)校得到了快速展開。而且我校已成為技藝人才培育的重要基地。位于我國(guó)西南地域四川盆地,地址在成都市。是國(guó)度首批中等示范學(xué)校、是國(guó)度級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校,是西南地域獨(dú)一的鐵路施工類中等職業(yè)學(xué)校,是國(guó)度教育部、 樹立部肯定的建筑行業(yè)緊缺人才培育培訓(xùn)基地。在20多年的辦學(xué)進(jìn)程中,學(xué)校培育了大批特地人才,為祖國(guó)的鐵路樹立和中央經(jīng)濟(jì)展開作出了嚴(yán)重貢獻(xiàn)。今天,仍有上萬名鐵工校學(xué)子奮戰(zhàn)在祖國(guó)的萬里鐵道線上。近幾年來,學(xué)校狠抓招生、教育教學(xué)就業(yè)、三個(gè)環(huán)節(jié),逐步構(gòu)成了自己的辦學(xué)特征。學(xué)校立足四川面向全國(guó),招收高、初中畢業(yè)生,培育順應(yīng)社會(huì)需求的技藝型人才。在舉行學(xué)歷教育的同時(shí),充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì),積極為企業(yè)興辦員工培訓(xùn)和展開職業(yè)技藝審定。
學(xué)校師資力氣雄厚,實(shí)行“禮聘賢才,優(yōu)勝劣汰”的用人機(jī)制,從全國(guó)多家名牌大學(xué)引進(jìn)了大批資深專家和學(xué)者。我院現(xiàn)有教職工 800 余人,其中 600 多名專職教員具有本科、研討生學(xué)歷。一支以專家學(xué)者為主干、年輕有為、義務(wù)心強(qiáng)的教員為教學(xué)中堅(jiān)的師資隊(duì)伍逐漸構(gòu)成,樹立了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教育管理考評(píng)體系,教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平有了可靠的保證。
學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)近1400臺(tái),建有多媒體言語實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子圖書閱覽室、電子商務(wù)、房務(wù)、多媒體語音室、烹飪、餐務(wù)、電算會(huì)計(jì)實(shí)作室、雙向閉路電視系統(tǒng),架設(shè)有校園網(wǎng)絡(luò)與Internet相聯(lián)。學(xué)校是全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,四川省教育示范學(xué)校。
直接就業(yè):學(xué)校先后與中鐵路局、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司、航空企業(yè)、銀行、酒店、房地產(chǎn)企業(yè)、物業(yè)管理公司、高等院校等300余家企、事業(yè)單位樹立了緊密的分離辦學(xué)關(guān)系。我校畢業(yè)生就業(yè)率在99%,學(xué)校畢業(yè)生不時(shí)供不應(yīng)求,畢業(yè)生年年被用人單位提早預(yù)訂;定向?qū)I(yè)的同窗,畢業(yè)時(shí)成果和技藝合格直接升入企業(yè)工作。學(xué)校承諾:合格畢業(yè)生全部就業(yè)舉薦,進(jìn)校即簽定協(xié)議。
文章標(biāo)題:成都郫縣希望學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)
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