招生代碼：56082
       三臺(tái)縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年招生錄取分?jǐn)?shù)線：學(xué)生不需要臨時(shí)位置的分?jǐn)?shù)。學(xué)生可攜帶身份證或戶口簿到學(xué)校進(jìn)行注冊(cè)。
       學(xué)校簡(jiǎn)介
       三臺(tái)文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校成立以來(lái)，經(jīng)歷了20多年的學(xué)校歷史，不斷改革創(chuàng)新，已成為一所具有先進(jìn)教育理念的學(xué)校。對(duì)于學(xué)生的教育，學(xué)校注重學(xué)生的道德教育，注重學(xué)生的知識(shí)和技能教學(xué)。它倡導(dǎo)“先做人，做事”的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀。 ，價(jià)值觀和世界觀，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 

       學(xué)校是一所全國(guó)性的高級(jí)學(xué)校。它以儒家教育思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“克里斯汀，謙虛，禮貌，正義”的道德教育，秉承“禮，仁，守，智”的精神，堅(jiān)持縣教育局的部署。 “重新學(xué)習(xí)，強(qiáng)大團(tuán)隊(duì);重新約定，提升品質(zhì);創(chuàng)新，發(fā)展”工作思路，“學(xué)習(xí)武術(shù)，塑造美好生活;神奇技藝，鑄造武術(shù)人才”作為辦學(xué)目標(biāo)，取得了顯著成績(jī)學(xué)校福利和社會(huì)福利。近年來(lái)，我們學(xué)校培養(yǎng)了1萬(wàn)多名學(xué)生，其中包括數(shù)百名全國(guó)一，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。近千人獲得了中國(guó)武術(shù)隊(duì)伍，師生們接近中央電視臺(tái)，而劉進(jìn)湖南衛(wèi)視則在日本，韓國(guó)和馬來(lái)西亞。在新加坡，臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)舉辦了90多場(chǎng)武術(shù)文化交流活動(dòng)。他們收到了來(lái)自90多家中外媒體的數(shù)百篇采訪和報(bào)道。
       管理模式

       1.“三點(diǎn)”管理：即分層，分工和分支管理。所謂的分層，即決策層，命令層和執(zhí)行層。學(xué)校委員會(huì)和校長(zhǎng)是決策層，主任和部門負(fù)責(zé)人是指揮層，基層教職員工是執(zhí)行層和業(yè)務(wù)層。所謂的部門由教育部，教育部，后勤部和環(huán)境保護(hù)部管理。所謂分裂線，就是從道德教育，教學(xué)線，物流專線的宏觀點(diǎn)，每一行都有一些立場(chǎng)，每個(gè)人都有事情要做，一切都是有管理的。
       2.“目標(biāo)流程結(jié)果”管理：學(xué)校有總體目標(biāo)，部門有部門目標(biāo)，個(gè)人有個(gè)人目標(biāo)。校長(zhǎng)指示所有部門按時(shí)完成各自的目標(biāo)。它不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而且注重過(guò)程;不僅要求目標(biāo)先進(jìn)，科學(xué)可行，而且要求價(jià)值導(dǎo)向，實(shí)用和質(zhì)量。
       3.系統(tǒng)管理。學(xué)校建立并完善各種規(guī)章制度。制定的系統(tǒng)高度可操作，接近現(xiàn)實(shí)，包括獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以及最后的消除。這很刺激。在該制度下，有專門的人員負(fù)責(zé)監(jiān)督和監(jiān)督，實(shí)施檢查制度，實(shí)現(xiàn)“人民不分人，系統(tǒng)管理人員”。

 
       4.民主和自我管理。學(xué)校建立了一個(gè)審議制度，即重大決策，召集學(xué)校委員會(huì)和學(xué)校董事會(huì)，集思廣益和討論。自我管理主要是發(fā)揮青年團(tuán)，少先隊(duì)，學(xué)生會(huì)和其他學(xué)生團(tuán)體的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我教育。
       5.封閉的準(zhǔn)軍事管理。為加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生全部登機(jī)，封閉管理，開(kāi)放式教學(xué);同時(shí)模仿軍校模式和軍事風(fēng)格，提出日常管理規(guī)則，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的管理要求。
       6，隨著普通教育，德語(yǔ)和藝術(shù)的雙重修復(fù)，學(xué)生轉(zhuǎn)化為學(xué)生后。三個(gè)文武學(xué)校之所以具有強(qiáng)大的生命力和學(xué)生數(shù)量增加的原因并非完全依賴于武術(shù)。根本原因是我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，具有民事和軍事技能，德國(guó)和藝術(shù)家都受過(guò)雙重教育。近年來(lái)，我們學(xué)校的轉(zhuǎn)型改善了無(wú)法管理教育并轉(zhuǎn)入學(xué)期中期的學(xué)生人數(shù)。他們?yōu)榫S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。

三臺(tái)文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校成立以來(lái)，經(jīng)歷了20多年的學(xué)校歷史，不斷改革創(chuàng)新，已成為一所具有先進(jìn)教育理念的學(xué)校。