學前教育主要學什么?近幾年“學前教育”這個詞越來越頻繁地出現在我們的生活當中，許多的親人朋友

們想要自己去讀個幼師，但是又不知道幼師到底要學些什么。現在想要讀幼師的同學們可以一起來看看。

　　學前教育的重點是把握好語言、智能、體能和感官等七個幼兒身心發展的順序和規律，并同時采取鼓勵

性學習的方式，為孩子創造快樂的環境，讓孩子在輕松學習的過程中開發他身上的各種潛能。其實0至3歲的

孩子正處于情感和語言發展的關鍵時期，因此對這個階段的孩子進行科學的學前教育，可以幫助孩子樹立正

確的學習觀。目前國內很多教育機構，已經開設了各種不同形式的學前教育機構，來幫助孩子順利地渡

過“預備小學階段”，其中比較好的就有巧問教育，他們針對“學前教育”開發了關于體能鍛煉、提高孩子

的想像力和社交能力培養的娛樂課程;還有各種幫助孩子記憶，提高語言能力的音樂課等。區別于其他幼小銜

接，巧問教育有科學化的體系，那里的老師很專業，每天會定時訓練孩子的注意力，課堂上會從兒歌和故事

入手，練習孩子的閱讀表達能力，還很看重培養孩子的交往溝通等能力。

　　學前教育的課程區別于傳統的機械性學習，適合這個年齡段孩子的身心發展，進一步開發孩子的智力和

培養他們的學習習慣。假設孩子接受了學前教育，在生活中會比一般的孩子更加聰明活潑，時刻充滿想象

力。在關鍵時刻也愿意大方展示才藝，在學習新知識的時候，會有自己的學習方法，不用老師跟家長時刻督

促著。進行學前教育的目的之一，是讓孩子養成良好的學習習慣與思維方式，方便后續為漫長的學習生涯做

鋪墊。

　　除了大眾印象中的唱歌，畫畫，彈琴，跳舞等技能課以外，更重要的是專業知識的學習。本科院校開設

的核心課程有:學前教育學，學前兒童心理學，學前兒童衛生學，中外學前兒童發展史，學前兒童評價，教研

論文寫作，spss分析，學前兒童游戲理論等等。在接受學前教育的過程中，感受最深的是，如果讓你說你在大

學里學到了什么，很多人可能展示他的技能，但這完全不值一提，真正重要的是在這幾年中，理論學習和實

習過程中的耳濡目染。私以為，沒有去過幼兒園實習的人是沒有資格對幼兒園教師評頭論足的，等你自己能

夠日復一日，年復一年的保持最完美的狀態對待孩子的時候，再來說話。社會上有各種負面新聞，但我想

說，那不是所有幼兒教師的樣子，更多的辛苦，專業是沒人看見的。

我們不否認有很多教師是不夠資格的，但是沒辦法，學前教育始終沒有得到應該有的重視，所以師資力量，水平跟不上也是情有可原。在鍵盤上隨便評論別人很容易，但是真正愛孩子的沒有幾個。希望大家寬容一點，心中多一點愛。這樣才會有很多的人愿意去愛孩子，成為幼兒園教師!

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