成都玉林中學(xué)環(huán)境怎么樣？好不好？孩子來學(xué)校讀書怎么樣？家長總是對孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)問題十分關(guān)心，下面小編就給大家詳細(xì)介紹一下學(xué)校的相關(guān)環(huán)境情況，希望加深大家對學(xué)校的印象！

名師薈萃  示范引領(lǐng)

玉林中學(xué)堅(jiān)持“三三”教師專業(yè)成長機(jī)制，著力實(shí)施名師工程，增強(qiáng)名優(yōu)教師發(fā)展歷程引領(lǐng)性、工作業(yè)績示范性、專業(yè)學(xué)術(shù)權(quán)威性，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有四川省特級教師6人，成都市特級校長1人，成都市學(xué)科帶頭人7人，高新區(qū)學(xué)科帶頭人19人，高新區(qū)“菁蓉人才計(jì)劃”教育名家2人，高新區(qū)名師工作室導(dǎo)師4人；全國勞動模范1人，全國優(yōu)秀教師3人，四川省優(yōu)秀教師3人，成都市勞動模范1人，成都市優(yōu)秀教師60多人，其他榮譽(yù)稱號獲得者200多人；310名專任教師中碩士研究生33人，研修生115人，50%以上為中學(xué)高級教師。

主動學(xué)習(xí)  玉汝于成

近年來，玉林中學(xué)以四川省新課改樣本示范校為載體，不斷深化課程建設(shè)和校本開發(fā)，積極推進(jìn)教育改革。學(xué)校深入實(shí)施課堂教學(xué)的“七個轉(zhuǎn)變”，引導(dǎo)教師從觀念層面和行為層面改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀、提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校提出并深入貫徹“主動學(xué)習(xí)課堂”理念，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)校加強(qiáng)課程開發(fā)和建設(shè)，整合博士工作站、國家級青少年體育俱樂部、學(xué)生社團(tuán)等資源，構(gòu)建了三類(學(xué)科類、德育類、活動類）七型（學(xué)科競賽型、科創(chuàng)型、特長型、興趣型、學(xué)科提高與輔導(dǎo)型、學(xué)科銜接型、普及型）的校本課程體系，滿足了學(xué)生多元化的課程需求。

琢玉成器  育才成林

玉林中學(xué)立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想和追求，培養(yǎng)“志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的合格中學(xué)生,為社會培養(yǎng)了近三萬名合格的高初中畢業(yè)生。世界三級跳遠(yuǎn)冠軍顧俊杰、全國十佳警察田立、中國“青年拔尖人才”彭倍、四川省理科狀元翟牮、文藝片小天后黃璐、14歲少年大學(xué)生張晶、85后新銳作家呂崢、藝術(shù)之星李超然、全國“明天小小科學(xué)家”金獎獲得者方博立等一大批優(yōu)秀人才從玉林中學(xué)走向了更加廣闊的天地，成為各項(xiàng)各業(yè)的精英。

繽紛社團(tuán)

學(xué)校高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，組建了《玉林青年》編輯社、模擬聯(lián)合國社、漫研社、街舞社、劍道社、COSPLAY社、籃球社、太極拳社、電視廣播社、動漫社、跆拳道社、馬林巴琴社、空竹社、國學(xué)社、插花社、繪畫社、聲樂表演社等30多個精品社團(tuán)。豐富多彩的社團(tuán)活動既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又豐富了師生的校園文化生活。

看完上面的介紹，大家覺得學(xué)校的環(huán)境怎么樣呢？是不是開放創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。最后，小編想說：在這個世界上，沒有一勞永逸，完美無缺的選擇，您不可能同時擁有春花和秋月，不可能同時擁有碩果和繁花。不可能所有的好處都是您的。您要學(xué)會權(quán)衡利弊，學(xué)會放棄一些什么，然后才可能得到些什么。您要學(xué)會接受生命的殘缺和悲哀，然后，心平氣和，因?yàn)?，這就是人生。