重慶市渝高中學(xué)校創(chuàng)辦于1957年，地處重慶市石橋鋪，是重慶市北部新區(qū)唯一一年市級重點(diǎn)中學(xué)，景色怡人、設(shè)施一流、管理有序、治校嚴(yán)謹(jǐn)，半個世紀(jì)崢嶸歲月，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，積累了豐富的辦學(xué)思想;半個世紀(jì)的艱苦求索，創(chuàng)造了一個又一個令人矚目的成績，形成了自己鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校先后被評為全國為人師表先進(jìn)集體和省、市先進(jìn)單位，連續(xù)榮獲九龍坡區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎，是“重慶市文明單位”、“重慶市文明禮儀示范學(xué)校”、“重慶市藝術(shù)教育示范校”、“重慶市信息技術(shù)教育示范校”、“北大附中遠(yuǎn)程教育示范校”、“中央教科所德育和外語實(shí)驗(yàn)基地”、“西南師范大學(xué)教改科研實(shí)驗(yàn)基地”、“成都博士達(dá)博士工作站設(shè)點(diǎn)學(xué)校。
教師是教育的基石，是創(chuàng)辦特色學(xué)校、實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)新課改的保障，是立校之本，是創(chuàng)建模范高中的關(guān)鍵。近年來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，完善教師輔導(dǎo)制度。通過“壓擔(dān)子”、“指路子”、“搭臺子”、“創(chuàng)牌子”等策略入手，在日常教學(xué)工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)、常督促，實(shí)現(xiàn)了人才的整體開發(fā)和綜合利用。并采取強(qiáng)有力的措施引進(jìn)中青年骨干教師，近三年共引進(jìn)和補(bǔ)充師資80余人，其中市級骨干教師、高級教師、高學(xué)歷教師九十多人。
學(xué)校全面提升核心競爭力，師資隊伍不斷加強(qiáng)，現(xiàn)有特級教師2名，中、高級教師百多名。榮獲國家、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者32人次。近兩年，學(xué)校引進(jìn)和培養(yǎng)多名碩士研究生和一批優(yōu)秀教師，60多名中青年教師參加西南師范大學(xué)研究生班的進(jìn)修并結(jié)業(yè)。近年來，五名教師獲全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，二十多名教師代表九龍坡區(qū)參加大重慶優(yōu)秀課競爭，分獲一、二等獎。在師資隊伍建設(shè)中注重教學(xué)與科研相結(jié)合，倡導(dǎo)人人有課題，個個能教善研，目前學(xué)校和教師個人承擔(dān)六個國家與市級教改科研課題，區(qū)校級課題三十多個，并在國家級刊物發(fā)表教研論文數(shù)百篇，在市、區(qū)級參加論文展評獲獎100余篇，指導(dǎo)的學(xué)生在各級各類競賽中獲國家級、市級獎勵上千人次，其獲獎等級、數(shù)量位居同類學(xué)校前列。一支“高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平“的教師隊伍已基本形成。
辦學(xué)特色是辦學(xué)個性化的體現(xiàn)，更是學(xué)校教學(xué)風(fēng)格、育人模式、文化傳承、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、教育創(chuàng)新的集中體現(xiàn)。辦學(xué)特色是模范高中的活力所在。作為重慶市首批藝術(shù)教育和信息技術(shù)教育示范學(xué)校，學(xué)校認(rèn)為，藝術(shù)教育不僅可以塑造學(xué)生高尚人格，更能促進(jìn)學(xué)生心理、品德、情操和智力的全面發(fā)展。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的組成部分。近年來，通過對藝術(shù)教育工作的高度重視，全校同學(xué)不僅受到了一流的藝術(shù)熏陶，而且部分同學(xué)參加各級藝術(shù)比賽，多次獲得市、區(qū)各項比賽的大獎，每年高中藝術(shù)班的學(xué)生上本科線98%，并有多人考取知名藝體院校。在現(xiàn)代技術(shù)教育方面，學(xué)校提前完成了各種硬件和軟件建設(shè)任務(wù)，把工作重點(diǎn)及時轉(zhuǎn)到了信息技術(shù)的管理和使用上來，建成了“渝高中學(xué)教育信息資源庫“，同時也加入北大附中網(wǎng)校，擁有了與教育學(xué)相關(guān)的各種資源，為育人質(zhì)量的全面提高提供了最有力的條件。
“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人。”一個幽雅的、健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識才能的增長，優(yōu)秀的校園文化有著強(qiáng)大的驅(qū)動力和巨大的感染力以及潛移默化的影響力，人文文化的優(yōu)劣，直接影響著人的工作精神、生活狀態(tài)。優(yōu)良的人文文化，能使人心情舒暢，精神飽滿，并能產(chǎn)生巨大的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。它不僅凈化心靈，修煉德性，陶冶情操，開闊胸懷，更能使人目光遠(yuǎn)大，催人奮進(jìn)，激發(fā)靈感創(chuàng)造激情，近年來，渝高中學(xué)著力于校園文化環(huán)境建設(shè)，以境育人，以情育人。
優(yōu)化校園環(huán)境，造就優(yōu)雅的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生文化心理。學(xué)校在教學(xué)場所張貼無產(chǎn)階級革命家，英模人物、科學(xué)家、文學(xué)家等名人畫像。在校園醒目處懸掛校風(fēng)、校訓(xùn)等標(biāo)牌，樹立名人塑像，設(shè)置其他足以給人以美的享受和德的熏陶的藝術(shù)品。根據(jù)校園總體布局，修建花園、種植樹木，達(dá)到綠蔭滿園、百花競艷、四季常青;在樹林間修建坐椅，供師生讀書或休息使用。
配套并完善校園文化設(shè)施。修建用于開展文化活動的活動室、室內(nèi)運(yùn)動場、大禮堂天文臺，添置文化活動器材，建立校榮譽(yù)館、國家級音樂教室、美術(shù)教室、形體房。建立學(xué)校廣播站。健全圖書室、閱覽室和閱報欄，設(shè)立可供陳列書畫、攝影作品的畫廊或櫥窗。
廣泛開展校園文化活動，創(chuàng)造積極向上、豐富多彩的校園文化氣氛。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次文化節(jié)或藝術(shù)節(jié)，亦可利用慶祝節(jié)日開展全校性的文藝匯演、歌詠比賽、講演朗誦、書畫和工藝作品展、科技作品展、體育比賽等活動，成立合唱團(tuán)、文藝隊、文學(xué)社、小記者團(tuán)、書畫學(xué)社、集郵愛好者協(xié)會，豐富多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康，在一系列的活動中，學(xué)生成為實(shí)踐主體培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神習(xí)慣，樹立積極進(jìn)取的人生觀。
